幼儿园中班说课稿

时间:2022-06-14 09:54:24 说课稿 我要投稿

【精华】幼儿园中班说课稿模板集合6篇

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的幼儿园中班说课稿6篇,希望对大家有所帮助。

【精华】幼儿园中班说课稿模板集合6篇

幼儿园中班说课稿 篇1

  第一讲教材:

  1、教材内容分析:

  摘要指出:为贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的问题,有助于拓展幼儿的体验和视野。秋天送走了,冬天来了,树叶变黄了,一片片落叶从树上落下来,我们校门口有很多风景树:法国的梧桐树,各种槐树,这些树叶像蝴蝶一样飘落下来,经常在户外活动的时候,可以看到孩子们追逐着飘舞的树叶,拿着拣出来的叶子左看右看舍不得扔掉,有的孩子拿着扇子,有的孩子拿着伞,一个孩子跑过来问我:“老师,树上的叶子都掉光了,冬天也看不到树叶了”,“不对,冬天的时候也能看到叶子,有的树上的叶子不会掉下来”,另一个孩子说“那是树上的叶子呢?”"我也不知道这是哪棵树的叶子。本文结合幼儿的`谈话内容和兴趣特点,开展了“冬季看叶”的谈话活动,通过讨论学习,满足幼儿的好奇心,激发他们积极探索的兴趣。

  2、活动重点和难点。

  依据教学要求和幼儿已有的经验,我想这次活动的重点是:让幼儿知道冬季可以看到哪些树叶?困难之处:了解几种叶子的名字和为什么不落叶。

  运用幼儿对交谈活动的兴趣,让幼儿自己观察大自然,发现树叶的变化,通过课件图片的展示,让幼儿更多地了解树叶在冬季的变化,从而使重难点活动得以有效突破。

  3、活动目的:

  结合幼儿的年龄,根据幼儿探索的兴趣和教学的内容,我制定了适合幼儿发展的三个目标:

  (1)让幼儿了解树木的种类:常绿树和落叶树。

  二、常见常绿树木有几种?

  A:冬天可以看见什么树叶?

  第二项活动筹备(实物教材)

  一、知识准备:请家长和幼儿一起收集常绿树木的相关信息。

  2、准备信息:

  让孩子们去户外观察各种树木的叶子。

  让孩子们想一想在冬天哪些叶子是不会掉下来的,并收集它们。

  (3)多媒体课件:冬天可以看见什么树叶?

  这样做可以丰富幼儿的已有经验,使幼儿在探寻问题时能够积极大胆,主动,重难点较易突破。

  第三节教学和学习方法:

  (1)教学:

  采用观察记录、启发提问、引导思考、课件讲解、收集资料等方法进行教学,克服了传统的说教方式,使幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论和展示课件,获得知识学习的经验。

  二、法律知识;

  通过对比讨论和课件演示,让孩子们了解在冬季可以看到哪些树叶?概述幼儿谈话内容。

  第四节教学过程

  一、通过户外运动进行。

  孩子们开始喜欢上了“冬天看哪片树叶”的谈话活动。

  孩子们,冬天到了,树叶都变了些什么?

  你知道冬天到了,哪种叶子不会掉下来?(让幼儿集体讨论)

  通过这个环节,让孩子们对冬季可以看到哪些叶子有一个初步的了解,从而进一步进行探索活动。

  让孩子们观看课件:冬天常绿树木。

  小朋友,刚才你看见冬天里有哪些常绿的树木?

  4、冬天到了,哪棵树的叶子不会掉下来?

  透过课件的演示,让幼儿对所学知识有所认识与肯定,同时也让幼儿对冬季可以看到哪些树叶有进一步的认识。

  三、通过讨论问题概括出冬天看到的树叶。

  请小朋友说一声,你知道冬天哪些树叶是不会掉下来的?(鼓励幼童长大后发表意见)。

  A、集体讨论冬天看见什么叶子了?

  摘要对话内容:常见的有冬青,松,柏等。

  仔细观察冬天里的树叶有哪些特征?(集体讨论)

  摘要:冬青叶越后,蜡质越多,松柏叶小,针状叶越厚,冬季两种树叶都不会落下。

  4、让儿童画出他们所见过的常青树,以此来巩固他们所学到的东西。

  第五:活动范围:

  相互欣赏画作和讲解,让幼儿体会到合作的喜悦。

幼儿园中班说课稿 篇2

  ㈠教材内容分析

  声音在我们的日常生活中到处都可以听见,让了解声音的多样性,具有一定的教育价值,既符合的现实需要,又能激发的好奇心与求知欲。其教育资源来源丰富,生活中的大部分物品,我们都能使其发出声音,这样就能给一个实际操作的机会,让获得切身的体会。本教材的重点、难点是区分乐音和噪音。

  ㈡情况分析

  生活中各种声音无处不在,动听的声音更是能吸引孩子的关注,激起强烈的.好奇习与求知欲,我们便可利用这个兴趣点,结合多种材料,让亲身体验、探索并发现声音的多样性,并区分乐音和噪音。

  ㈢目标

  ⒈引导了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。

  ⒉引导探索使物体发出声音的多种方法,激发的探索欲望。

  ⒊辨听一些常听到的声音,区分乐音和噪音。

  ㈣准备

  为顺利完成以上教学目标,我做了以下准备:

  ⒈带录下不同声音以及乐音和噪音。

  ⒉供了多种物品,让探索。如:打击乐器、书、纸、积木等。

  ⒊安静的标志。

  ㈤过程

  首先以小猴子的谜语导入课题,目的是让说出耳朵的作用,可以听声音。

  ⒈播放不同的声音,辨听并模仿这种声音。

  ⒉让利用自己的手、脚和口发出声音。

  ⒊让运用老师所准备的材料进行研究、探索。这一环节能激发幼儿阅读

幼儿园中班说课稿 篇3

  一、设计意图:

  孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题:下雨前,燕子为什么低飞?蚂蚁为什么搬家?……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现,并有一定的规律,能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系,我设计了本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣,丰富幼儿关于气象的知识经验。

  二、教材分析:

  《纲要》中提出:一个活动的选择既要贴近幼儿的生活,选择他们感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

  《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事,故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的'一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复,又有不一样的内容,既易于为幼儿掌握复述,又对他们有一定的新鲜感,这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素,符合中班幼儿思维的特点,因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心,萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。

  三、活动目标:

  根据《纲要》精神和设计思路,努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。结合中班幼儿实际情况,我确定以下活动目标:

  1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现,知道动物是怎样预报天气的,丰富气象知识。

  2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。

  3、学说动物间的对话,用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。

  4、进行故事表演,培养幼儿口语表达能力,体验游戏的快乐。

  四、活动重点与难点:

  重点:激发幼儿的好奇心,引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。

  难点:

  1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。

  2、能运用新学的知识进行判断。

  五、活动准备:

  为了更好地服务于本次活动和完成活动目标与内容,我作了以下准备:

  1、《动物气象台》的PPT课件、《夏天的雷雨》背景音乐

  2、天气情况图片若干、各种小动物头饰若干

  3、幼儿用书第4册第26~28页六、教法与学法:

  新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此我采用的教法有:多媒体演示法、提问法、游戏法等。

  整个活动我以幼儿为主体,遵循由浅入深的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。在本次活动中,幼儿将运用下列学习方法:观察法、讨论谈话法、模仿体验法、角色游戏法等。

  七、活动流程:

  结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标,我设计了以下四个环节:

  1、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。

  播放天气情况图片,引导幼儿讨论,我们怎样知道天要下雨了?你们知道动物也会预报天气吗?引出故事。(3分钟)

  2、播放多媒体课件,教师讲述故事《动物气象台》,结合图画理解故事基本内容。

  故事完说说小猴子去姥姥家,路上都遇到了谁?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎样预报天气的?蝉又是怎样预报天气的?幼儿可自由讨论并对故事进行回想。(8分钟)

  3、教师带领幼儿再完整欣赏一遍故事,教师讲述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。

  引导幼儿学说故事中的对话,模仿小动物们下雨前预报天气的特殊动作,大胆表现自己。(8分钟)

  4、发放头饰,让幼儿自由选择角色进行故事表演,播放音乐《夏天的雷雨》。(8分钟)活动延伸:

  1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。

  2、请幼儿查找资料,了解还有哪些动物会预报天气?并与大家进行分享交流。

幼儿园中班说课稿 篇4

  活动目标:

  1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作,体验"变鱼"过程带来的快乐。

  2、养成良好的作画常规。

  活动准备:

  1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

  2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

  活动过程:

  一、开始部分

  1、律动进场指导语:今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场,坐成半圆形)

  2、来到范画前,引导幼儿猜测师:海底到了,咦,海底的鱼都去哪儿了?

  3、出示水粉笔这是一只魔术笔,它一定知道鱼躲在哪里?

  魔术笔粘上颜料涂在纸上,鱼就出来了。

  二、基本部分

  1、请个别幼儿尝试作鱼师:真神奇,我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)

  2、小结,作画练习的过程。

  3、全体幼儿操作师:好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?

  4、提出操作要求。

  (1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草,鱼要画得多些,画的重些。

  (2)画好鱼和水草后,再用水粉笔涂上颜料就可以了。

  (3)在涂色时水粉笔的`水分不要太多,不然颜料会流出来。

  (4)保持桌面和衣服等的干净,手脏了要及时擦干净。

  5、幼儿分散操作,教师巡回指导。

  三、结束部分

  1、评析师:请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼,老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享,这鱼漂亮吗?为什么?

  2、开潜水艇离开教室师:小朋友变出了这么多的鱼,我们把自己的作品带到教室里,让其他小朋友一起看看吧!

幼儿园中班说课稿 篇5

  一、设计思路

  在“我爱我家”主题开展过程中,我们为幼儿创设了一种家的氛围,让幼儿产生爱的体验。我想,音乐活动也可以配合这一主题,丰富幼儿的情感。因此,我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公,创设一个活动情景作为本次活动的载体。一方面,活动中的律动动作大部分是双人动作,如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等,既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹,又能体现亲子感情,所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动,可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。

  在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和经验呢?在具体的实践过程中,我尝试为幼儿提供能表现各种生活经验的机会和形式。拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说,设计这些动作都有明确的指向性――擦窗动作的解析是为了表现空间和动态:用吸尘器的动作解析是为了集中表现肢体动作的变化:拖地板的动作解析相对集中于生活经验的表达。我想通过空间动态、肢体动作、经验表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的经验。

  如何找到生活与音乐的联系点呢?音乐离我们其实并不遥远,如我们心情愉快时、做家务时,都会不由自主地哼唱,坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。所以,我想,幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活经验结合起来。

  本次活动就是利用幼儿在搬家(或搬东西)时积累的经验,通过夸张的动作、配上节奏和力度的变化,以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。如请幼儿通过听辨沉重、轻巧的音乐形象,猜一猜搬场车上有什么物件,让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合,使物体形象和音乐形象产生联系,通过二者的匹配来表现听辨的感受。另外,以前我们曾经利用音乐活动夸过教室、好朋友等,为了让幼儿迁移已有经验,我们结合幼儿喜欢的《吉祥三宝》让他们来夸夸新家,让幼儿在音乐中体验家的温馨和家人之间的.亲情,回归爱的感受这个大目标。

  二、活动目标

  用肢体动作表现劳动的情景,感受音乐的节奏、力度变化,体验搬新家的快乐。

  三、活动准备

  与主题相关的经验:多媒体课件、音乐录音。

  四、活动过程

  (一)唱唱跳跳

  师:大头儿子和小头爸爸最近遇到一件很高兴的事儿,让我们听着音乐表演他们高兴的样子吧!(和幼儿一起跳律动操《大头儿子和小头爸爸》。)

  (二)说说做做

  1.出示幼儿作品,引出搬新家。

  师:你们猜猜,大头儿子和小头爸爸为什么这么高兴?

  2.出示乱糟糟的家的画面,引发幼儿大扫除的愿望。

  师:我们跟着音乐来进行大扫除吧!(和幼儿一起跟着音乐用动作表现劳动的情景。)

  3.解析个别动作。

  如擦窗――表现空间和姿态:使用吸尘器――表达肢体的不同动作:拖地板――提升生活经验。

  师:(出示收拾干净的房间图片,用哼唱的形式小结)我们今天大扫除,真呀真高兴。你擦窗来我拖地,房间变干净。

  4.出现搬家卡车画面,引出搬家情景。

  师:猜猜先搬什么?(播放低沉、缓慢的音乐,与幼儿讨论怎样表现搬大大、重重的东西:播放轻快、跳跃的音乐,讨论如何表现搬小小、轻轻的东西。)

  师:(出示漂亮的新家,以哼唱形式小结)你搬我搬大家搬,家具放整齐。大家一起来劳动,新家更美丽。

  5.教师表演舞蹈。在前面讨论、表演的基础上连贯地表演,让幼儿在理解的基础上完整地感受舞蹈语言的魅力。

  (三)唱唱乐乐

  伴随着《吉祥三宝》的旋律,与幼儿一起对唱《我们的新家》。在快乐、温馨的情感氛围中结束活动。

幼儿园中班说课稿 篇6

  一、说教材

  今天说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教育活动《我爱大树和小花》。《新纲要》科学领域目标中明确提出了:培养幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。在我们生活的周围有各种各样的树和花,对于孩子来说既熟悉又陌生,每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸,有时还会说一句,如:这颗树好大哦,这朵花好漂亮哦,有时候还会进行追问,如:这颗叫什么树,这叫什么花……然而随着社会的进步人类慢慢淡化了对身边花草树木的爱护,甚至亲手破坏身边的环境,如:乱砍树木,乱摘花朵……结合中班建构式课程中的主题教学《大树和小花》的内容,我设计了符合中班幼儿年龄特点的教学活动《我爱大树和小花》,引导幼儿要保护身边的花草树木,清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性,从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。

  二、说活动目标

  活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着引导性的作用。根据《新纲要》在科学领域中提出:在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。根据这一目标和要求,结合中班幼儿年龄特点制定了认知、技能、情感三方面的教学目标。

  1、目标一:欣赏图片阅读教材,理解图片内容知道花草树木对人类的作用。

  2、目标二:欣赏图片并根据生活经验,说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。

  3、目标三:了解花草树木与人类的依存关系,萌发幼儿保护花草树木及环境的意识,产生爱树爱花的情感。

  (目标定位:通过欣赏图片阅读教材来了解花草树木对人类的作用,了解花草树木是怎样为人类服务的,萌发幼儿爱护花草树木的情感)

  三、说教法与学法

  《新纲要》中强调幼儿是中心,教育活动应该以幼儿的需要,兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教。在活动中我和幼儿的角色都是教学活动的主人翁,主要是以幼儿为主。让幼儿在教学活动中享受探究问题及解决问题的快乐。所以在教学活动中我采用了“图片观察法”运用直观、形象的图片进行欣赏,引导幼儿理解图片内容及其意思。“游戏法”通过游戏让幼儿亲身体验怎样爱护花草树木让幼儿更深一层的`了解爱护花草树木需要做的事情,在游戏中让幼儿学会爱护花草树木的深刻内涵。

  四、说活动准备

  活动中准备:挂图四幅、幼儿用书第37-38页、五幅环保画(例如:树木被破坏、花朵被摘……)、制作花朵大树头饰幼儿人数各一半五、说活动重点、难点活动重点:幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。(主要提高幼儿自身的认知能力)活动难点:幼儿理解什么是光合作用,愿意讲述花草树木的好处,用“树真好,……或者花真好……”的句式表达。(提高幼儿的表达方式能够用一句完整的话来表达一段有含义的话。)六、说活动过程整个活动分为四大部分:导入活动;基本活动;游戏活动;延伸活动。

  (一)导入活动:(问题导入,激发幼儿学习兴趣)教师提问:小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花,种了许多树呀,那你们喜不喜欢呢?为什么?幼儿讨论:为什么喜欢幼儿园里面的花草树木?通过此问题来引出接下去的基本活动。)

  (二)基本活动:

  让幼儿欣赏、理解图片内容及其意思,懂得保护花草树木的重要性,并与同伴讨论自己保护花草树木的方法。

  教师:

  1.请小朋友把教材翻到最后一页(37-38页),看到了什么?发现了什么?(幼儿互相讨论,教师找一部分小朋友讲一讲看到了什么,对图片的了解有多少)

  2.逐一出示挂图并分析每张图示的意思,当出示挂图(四)的时候着重向幼儿解释光合作用对人类的重大作用。(第二次看挂图目的是为了让幼儿能够更好的了解图示内容,从而帮助幼儿理解教材内容,明白教材的教育宗旨懂得保护花草树木的重要性,萌发幼儿喜爱花草树木的情绪情感。)

  3.逐一出示花草树木被破坏的照片,幼儿进行观察并说出自己的感想,提出保护花草树木的方法。(通过反面的例子来提升幼儿爱护花草树木的情感并深刻体验到爱护花草树木的重要性。)

  (三)游戏活动:

  “我是大树、小花”游戏,幼儿体验怎样保护花草树木,学会用自己的方法保护花草树木。

  教师示范:

  1、教师示范扮演花朵带上花朵的头饰,让幼儿扮演花朵的主人并让幼儿为花朵天天浇水等等最后教师将花朵开心的心情用肢体语言表达出来,让幼儿从直观上发现爱护花草的好处。

  教师组织幼儿玩以上游戏。(教师组织幼儿玩游戏并带上相应的头饰,互相轮换玩游戏。)

  教师组织幼儿总结活动:我们的小朋友都很不错想了那么多保护花草树木的方法,我们的花草树木们都很高兴。小朋友们在游戏中感受到花草树木的快乐和难过了所以懂得怎么去保护他们了,那么我们以后应该怎么去做呢,老师请我们小朋友自己说说看以后你应该怎么做,怎么去保护我们的花草树木们,怎样让我们的环境变得更加的美丽。(幼儿互相总结自己的观点,互相讨论自己的想法并将自己好的想法付诸于行动。)

【幼儿园中班说课稿】相关文章:

幼儿园中班的说课稿03-22

幼儿园中班说课稿02-17

幼儿园中班的说课稿11-08

幼儿园中班萝卜说课稿03-26

幼儿园中班说课稿【热】11-18

幼儿园中班说课稿:微笑11-26

幼儿园中班优秀说课稿02-17

【热门】幼儿园中班说课稿11-11

【荐】幼儿园中班说课稿11-13

【推荐】幼儿园中班说课稿11-12