老师幼儿园心得体会

2021-06-21 教师心得

  我们得到了一些心得体会以后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家整理的老师幼儿园心得体会8篇,欢迎阅读与收藏。

老师幼儿园心得体会 篇1

  转眼间、又是季节的转变。寒风夹杂着一丝寒冷悄然而来、让人感到措手不及。

  一系列的工作、也在天气的催促下改变。由于天气有些工作也无法按时进行!

  12月、一年下来的终点站、在这去旧迎新的末端。我们该如何诠释在这一年短暂而漫长的岁月里,总结和叙述这一年的得与失。

  12月、我感觉这是一个很疲惫而又很充实的时间段,每天都有忙不完的工作、每天都在积累着丰富的社会经验。

  在这12月里、在动力与压力的窘迫下、我用心面对每一个工作任务,尽心做好每一个任务。

  在这30天短暂的日子里,我的任务就是配合Apple完成大班级的英语表演排练,和zz负责这次元旦的亲子表演———(唐诗表演)以及个人的舞蹈排练。还有更重要的就是关于这次元旦汇演的幕布设计,我的安排就是主要负责做蛇那部分,在有限是时间有限的材料里做出最好的效果。

  在这争分夺秒的时间里、我学会了如何如何更好的更合理的安排时间、如何与家长沟通让表演更加的富有活力、学会了在不可能的条件下创设办法解决事情。

  每天、我们都在加班加点的工作、力求做到最好另大众更满意、虽然很累很累,但是我们没有放弃没有气馁。我们依旧迎着落日的余光在排练,在抽出来的时间里去完成各项工作。

  忙和累阻止不了我们,我们苦中作乐、我们依旧散发着开心而工作。这一点一滴已经渗透进了我们的心、我们期盼着这一切的努力会和结果成正比。

  12月28号,见证我们的时刻到来了、我们是那么的激动那么的兴奋。看见那一张幕布、我们笑了开心的笑了!看着自己表演后那一片掌声、我感到什么累什么苦都已烟消云散了。看到自己的孩子在舞台尽情的表演、看见家长那眉开眼笑的表情、一切的一切就是我想要的。

  我感谢这个忙碌的日子、它让我一点一点的在进步、在积累人生的经验、在扩充自己的内心素质。

  我享受这个日子、我享受每次用心付出后的收获。

  一年即将过去、新的一年已经敲醒了钟声、在这辞旧迎新的日子里,祝愿每位可爱的人儿:永远幸福安康!

老师幼儿园心得体会 篇2

  今天我们聚在一起,来谈“爱与责任”这个话题。这让我想起冰心老人的一段话:“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。”老人说的多好啊,她把我们教师的工作,形象地比喻成在学生的人生之旅中撒播种子,成就花香弥漫的仙子,好美的一幅图画呀。是啊,我们选择了教师这个职业,就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房,伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。

  我常常在思考,我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人,选择职业,却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶,可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会有两个完全相同的孩子,每一个孩子都会有自己独特的气味,有时候我们会当着孩子们的面说“**小朋友表现不好,老师不喜欢你了,**小朋友真棒啊,老师最喜欢你了。“孩子们听到这些话,心里会是一种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨“**小朋友屡教不改,看到他就头疼”,然而,让我们静下心来想一想:这样的教育方式恰当吗?要承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较,这样的方法我们确实运用起来了吗?我们到底应该怎样去爱孩子?爱某个孩子,爱某些孩子?爱听话的孩子,爱表现突出的.孩子?不——这样的爱是偏爱!基于责任,我们的爱不应是偏爱,而应是博爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩子,让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己在付出爱的同时,也收获了许多许多。

  我常常在思考,我们该给孩子们什么样的爱?是纵容的爱,热烈的爱,还是冷冷的爱?当我们看到有些孩子喜欢用武力解决问题时,该怎么办?是严厉批评,还是轻描淡写地说一句:下次不要这样了啊,就一了了之呢?当孩子拿着涂得什么也看不出的画给我们时,我们是用这样的语言“什么呀,乱七八糟的,扔垃圾桶里去”,还是用夸张的语气敷衍一句呢“不错,放桌子上吧。”试问大家,有哪一个孩子不喜欢被老师重视呢,有哪个家长不希望自己的孩子得到更多的爱呢?因此,基于责任,让我们用理性的爱来代替溺爱,热爱,冷爱吧!让我们用爱给孩子撑起一片明亮的天空,让我们用爱如炉火般去温暖孩子的心灵,让我们用爱如炽光灯般去点亮学孩子的理想!平等、交流;微笑、赞美;分享、欣赏……这一切才是教育的真谛,才是爱的真谛。

  于是,我说:“因为责任,爱不再偏颇;因为责任,爱不再纵容;因为责任,爱不再冷酷!”教师是平凡的,教师的责任又是重大的,“任重而道远”,就是对我们工作的写照。“教育工作如履薄冰,时刻要把孩子们的安全放在第一位”,这是我们挂在嘴边的一句话。当我们看到一个孩子不小心摔倒,扭伤了脚,是不是比他的家人还要着急?也许有人会觉得做教师责任太重,压力太大,但是,没关系,爱会让我们的心胸变得宽广,爱会缓解我们紧绷的神经。左心房,右心房,合在一起就是一颗完整的心。在这颗心里,爱在左,责任在右,它们合在一起,就是我们教师同舟共济的船桨!

老师幼儿园心得体会 篇3

  转眼间,加入“贝贝”快一个月了。这段时间里,我学了很多东西,确切的说,见识了很多不一样的教育方法和观点。

  早上的第一件事,就是老师迎接幼儿并和孩子们一起晨练。我被这样的晨练所吸引,孩子们拍球、骑小车、踩平衡板等等,充满着朝气和活力,幼儿以这样的愉快方式迎来一天的生活,怎么会不喜欢幼儿园呢。

  走进教室,每个班级的环创精美别致,让人觉得舒服、自由,就像家的感觉。每一位老师都是那么的热情,那么的阳光,她们会蹲下身去,倾听每个孩子的声音,观察他们的表情,耐心地跟他们沟通,如此良好的师生关系让我觉得他们更像是朋友而非师生。

  一日活动中,孩子们吃饭、喝水、上厕所……每一件都做得有条不紊,由此可见幼儿很好的常规。在集体教学活动中,以幼儿为主体,充分发挥幼儿的想象力,采用的是主题和方案课程,与我之前的五大领域分开教学相比较,有很大的优势(这也是我最近在培训中所学到的,这种综合性课程,我之前在一本书上看到过,但并没有真正的了解过具体怎么实施,通过这两次的学习,我有了比较清楚的了解)。

  总之,通过这段时间的体验,我觉得,来贝贝幼儿园的孩子们是幸福的!而我,也正在努力学习,迎接工作中的每一个挑战,用自己最好的姿态投入接下来的工作。

老师幼儿园心得体会 篇4

  可爱的孩子们慢慢的懂事了,每个孩子都有了变化,比以前好多了,有了一定的常规和秩序感,看到他们的变化我很高兴。

  首先老师要设计很有趣的课来吸引幼儿的注意力,提高他们的兴趣点,只有孩子感兴趣他才会认真的听讲,在授课时注意正确的引导和鼓励。

  其次老师们一定要配合好,全面的关注到每一个孩子,及时的提醒孩子,不能搞特殊化,在平时要灌输孩子上课要遵守的纪律,古人云:“无规矩不成方圆”。

  再次当孩子不小心犯错误时,老师要和孩子进行平等沟通,语气要温和,孩子也有自己的思想,你过于严厉,他会有反抗心理,那样无论你怎样说教都是无意义的。

  对于秩序感的培养,只能慢慢的来,无论是多么的麻烦,多么的着急,都要坚持原则,不能打破常规,使孩子慢慢的养成了习惯就好了,但贵在坚持。孩子的一些行为也是慢慢的养成的,因此要多关注孩子的行为举止,家长和老师要及时的引导。

老师幼儿园心得体会 篇5

  这次幼儿园班主任培训,令我豁然开朗。从__老师的精彩理论讲座中,得知__老师做了精心的准备,再加上她很深的理论功底,我从心底里感到佩服,通过学习,使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。__老师一些对教育教学工作很有见解,以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念又进一步得到更新,真是受益非浅。通过观摩了__幼儿园园长__的教育活动,并进行交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。下面是我通过培训所获得的:

  一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段

  幼儿园教育活动要规范化、科学化,真正促进幼儿、教师的发展,就必须建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则,采用观摩、谈话、案例分析等方法,重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性,活动结构的连贯性和弹性,活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。

  二、幼儿园教学评价应注意以下问题

  1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿,应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题,教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。

  2、评价应当是全面的,兼顾知情行三个方面,其中情感、态度虽然是伴随的过程,但对幼儿的长远发展至关重要,而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。

  3、要坚持过程与结果并重,过程中蕴含着内容,如学习的方法、策略的渗透,对合作的体验、成功的愉悦等,教师的教育策略本身也应当是教育的内容,它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分,显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等,应当重视,但不能作为评价的唯一依据,它仅仅是幼儿学习成果的部分外化,隐性的东西可能更多,况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。

  4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视,教师的行为应当和幼儿的反应相适宜,教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的,而不是强拉硬扯的。教育活动是教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程,而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程。

  5、教育活动应当是计划性和灵活性的结合,计划应当立足于对幼儿的了解,预成的计划应当是弹性的,应当根据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不可苛求教育活动一丝不苟的按教案展开,不得有所调整。

  6、材料的提供应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相适宜,应当具备适宜的结构,有利于幼儿操作发现,变化创新。

  7、控制点的把握应当准确,控制点存在于教育活动的过程之中,有的是显性的,如观察学习-尝试创造-分享交流的活动设计,有的是隐性的,如探索-交流-归纳-迁移活动设中,感知-交流-归纳-迁移的活动设计等,不同的环节各有侧重、各有价值,按各阶段的教育意图是否达到、是否在幼儿身上得到了体现,完成的质量标准应当时这一环节的控制点,达到了控制点的要求,活动即可继续进行,否则就应作相应的调整。

  总之,当好幼儿园的教师难,当好幼儿园的骨干教师更难,需要我们加倍努力。

老师幼儿园心得体会 篇6

  今天是二十四节气的冬至,为了使孩子们亲身感受中华民族的传统习俗,20xx年12月22日渭滨区广元路幼儿园开展了“迎冬至,包饺子”实践活动。

  活动开始前,老师通过短片让孩子们了解了冬至的由来与传说,向小朋友们讲述了有关冬至的传统习俗。随后就到了本次活动的重要环节——包饺子。教师先向孩子们讲解了一些包饺子前的准备工作和包饺子过程中的细节和要领。不等老师说开始,孩子们就迫不及待地挽起袖子,开始动手操作了。同时老师还邀请了一些家长和小朋友一起感受节日的气氛。老师、家长和孩子们一起揉面、分面团、擀面皮、包饺子,分工协作,繁忙而有序。在欢乐、温馨的气氛中,小朋友们个个大显伸手,充分展示着自己的手艺,现场气氛热烈,孩子们认真参与其中。活动结束后,老师和小朋友一起将包好的饺子送到了厨房师傅们的手里,午餐时间就可以品尝到自己亲手包的饺子。

  通过此次活动,使孩子们了解了中华民族传统文化,感受到了传统节日的氛围,体验到了劳动的快乐,同时也增进了家园间情感交流,更是让幼儿学会了谦让与分享,培养了幼儿间互助合作的意识和动手操作能力,让孩子在真实的活动中快乐地成长!

老师幼儿园心得体会 篇7

  一、树立正确的健康观念,有重点的抓好幼儿保育工作,促进幼儿身心和谐健康的发展。

  进入中班下学期后,大部分幼儿已经有了相当好的生活自理能力。特别是过了新年,他们喜欢自己的事情自己完成,以次来向大家证明已经长大一岁了,更能干了。抓住幼儿渴望长大的契机,我们在一日生活各环节中改变了以往指导帮助的做法,更多的是加以观察引导和鼓励,让幼儿在日常中学习锻炼、不断提高,体验自己的能力,对自己有自信。针对孩子好表现的年龄特点,我们也经常组织一些小小的比赛,如午睡起床时我们开展穿衣服、叠被子比赛,放学前十分钟,我们也经常开展整理衣服比赛,孩子们非常有兴趣,在参与中能力也在不断提高。一个班里孩子的发展总是会有很大差异,我班也是如此。有少数的幼儿由于家长的过分溺爱,习惯了衣来伸手、饭来张口,依赖性很强,在活动中往往和别的孩子有一定的差距。对于这样的孩子,我们两位老师付出了更多的关心,重点培养他们的能力,让他们也有所发展。

  在日常生活中我们也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极参与体育锻炼。我们利用每天早晨时间,组织幼儿做早操,有计划地锻炼各种基本动作,有目的的训练幼儿的一些基本技能。我们与幼儿一起追逐奔跑,和幼儿一起跳,一起玩,我们的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能积极愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。

  二、以幼儿生活为背景,预设、生成主题,有声有色地开展主题教育活动。

  1、确立适合幼儿发展的主题活动。

  学期初,我们根据幼儿的兴趣、年龄特点,从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中开展了一系列的活动,积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的区域材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入。

  2、主题游戏活动使幼儿各方面的能力有了提高。

  在主题活动开展时,我们总会和孩子一起生成与主题相关的游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,并且经常更新活动内容和材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中注重引导,不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。

  3、结合主题,利用有价值的社区资源

  幼儿可以通过自身与周围环境的相互作用建构他们的知识经验。由此可见,周围环境对幼儿的影响是巨大的。在开展主题活动时,充分挖掘和利用社区资源,是幼儿获得丰富知识经验的又一重要途径。

  三、家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

  1、切实做好常规性的家长工作,积极争取家长资源,丰富主题活动。

  为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都通知家长参与,使家长了解各个活动的目的和任务及需要配合的事项。

  2、半日公开活动,拉近家园距离,增进亲子感情。

  本学期我们举行了向家长开放半日活动,邀请全体家长参与了此次活动,观摩了孩子们在幼儿园的半日活动,使家长直观的了解了孩子在幼儿园生活、学习和游戏情况。许多家长都这么说,这半天的时间实在是过得太快了,没想到我的孩子在幼儿园的活动是这么丰富多彩,他们在游戏学习中掌握了本领,锻炼了身体,把孩子放在幼儿园非常放心。也有的家长从观摩中知道了自己孩子在班里的发展水平,取长补短,更好地配合老师教育好孩子。

  四、巩固优势、找出不足,指明方向。

  在我们两位老师的共同努力下,孩子们取得了一定的成绩,回顾整个学期,我们发现孩子在以下几个方面取了可喜的进步:

  1、午餐进步较大,在老师的引导下,孩子们都能基本做到不掉饭菜在桌上,地上,用餐环境有了很大的改善。

  2、本学期,几位攻击性较强的幼儿是我们老师的重点关心对象,我们通过与家长的密切配合和联系,使这些幼儿有了不同程度的进步,代仁清进步,现在打人推人的习惯基本改掉了,上课进步更大,非常积极。

  3、几位胆小、动手能力差的幼儿如杨蒙蒙、叶立灿、x等,在老师和家长共同关心鼓励下,有了很大的进步,建立了自信心,与其他孩子之间的差距越来越小了。

  4、在游戏方面,由于我们开展了主题游戏,随着主题的开展,游戏内容、提供的材料一直在不断更新,而且许多游戏都是来源于幼儿日常的活动,使他们参与更积极了,通过主题游戏,幼儿各方面的能力都有很大提高。

  但我们也发现班里还有许多不足之处,我们有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更好的前进目标:

  1、在学习习惯上,依然有少数幼儿注意力不易集中,有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。像刘成杰、代仁清、汪自豪、代思雨等几位孩子上课思想不集中,做作业时需要老师反复的教。像杨梓轩、王欣朵等几位幼儿虽然理解能力较好,但上课坐不住,经常影响课堂纪律。

  2、在课间或户外活动时,有些孩子自我保护能力差,过于调皮,存在着很大的安全隐患。

  3、不少幼儿阅读习惯差,不爱护图书,图书角的图书部分破损,因此,下学期要加强阅读习惯的培养。

  我们也将在今后的工作中发挥优势,重点抓不足之处,在前行中不断反思,相信通过我们的共同努力,孩子们会在大班更上一个台阶。

老师幼儿园心得体会 篇8

  20xx年X月7日xx新区幼教中心幼儿园中班组开展了秋日远足活动,本次远足的目的就在离幼儿园不远处的花草地,全体中班组老师、阿姨,孩子共同参与了本次活动。

  早上8点45分,孩子们与老师、阿姨一起带着甜甜的笑容,迈着快乐的步伐出发啦。一路上孩子们蹦蹦跳跳、欢声笑语的好不热闹!不一会儿在就到了花草地,孩子们看到大片大片的花海都兴奋的欢呼雀跃,不停的再说:“好漂亮呀!好多颜色的花呀!”参观完花海,老师又带领着孩子们来到边上的草地上休息。孩子们坐在自己带来的野餐垫上,拿出了背包里带来的食物,与同伴一起吃吃喝喝、聊聊天,个个脸上都露出了灿烂的笑容。

  此次的秋日远足活动让孩子们与大自然更亲近了,使得孩子们能够近距离的去感受、接触到到大自然的美好,同时也锻炼了孩子们的身体,培养了孩子们吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质。相信孩子们在这次的秋日远足活动中一定是收获满满。

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