实用的幼儿园教案模板锦集四篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的幼儿园教案5篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园教案 篇1
【活动目标】
1、初步学习系鞋带的方法。
2、培养基本的生活自理能力,感受自我服务的快乐。
3、不怕困难,愿意尝试学习新的生活技能。
【活动准备】
PPT视频、图片、小贴画、幼儿穿系鞋带鞋子、一双有鞋带的鞋子、一双没有鞋带的鞋子。
【活动过程】
一、活动导入
1、教师出示有鞋带和没有鞋带的鞋子。
师:小朋友,这是什么?这两双鞋子有什么不同?
2、引导幼儿观察两双鞋子的区别。
二、基本部分
1、引导幼儿听《粗心的大龙》故事,理解系鞋带的重要性。
师:大龙为什么会后悔?
幼儿相互讨论大龙为什么会摔跤。
同伴相互交流,说出自己的'想法。
教师小结:穿有鞋带的鞋子时,一定要系紧鞋带,不然鞋带散开,很容易绊倒自己。
2、引导幼儿观看动画,学会系鞋带的正确方法。
师:谁会自己系鞋带?
幼儿观看动画,启发思考:
师:儒灵童教宝宝怎样系鞋带的?
幼儿边说儿歌边自己尝试系鞋带。
教师在幼儿已有经验的基础上,选择随机教育。
教师小结:我们学会了正确系鞋带的方法,以后要自己系鞋带,不要大人帮忙。
3、教师出示图片,引导幼儿讨论喜欢哪张图片上的宝宝。
教师出示两张图片,请幼儿观察图片并讲述内容。
引导幼儿相互讨论,应该学习哪位宝宝的做法。
4、教师组织幼儿玩《系鞋带》的游戏,体验共同系鞋带的快乐。
师:小朋友,我们一起来动手系鞋带。
教师引导幼儿交互玩《系鞋带》的游戏。
教师注意观察幼儿系鞋带情况,随机进行指导。
请幼儿讲述互相帮助系鞋带的感受。
5、朗诵儿歌,巩固自己系鞋带。
小鞋带手中拿拉紧变成蝴蝶花
好宝宝自己系我的本领真叫大
活动建议:
活动延伸:在日常生活中发现个别幼儿鞋带散了,引导幼儿自己练习系鞋带。
区角活动:提供布娃娃、水果篮、花篮等材料,激发幼儿学习系蝴蝶结的兴趣,让幼儿主动练习打蝴蝶结。
环境创设:在活动室内布置“漂亮蝴蝶结”主题墙,让幼儿用绘画的方式记录自己系得漂亮鞋带,或用照片的形式记录帮助他人系鞋带的场景。
领域渗透:在语言活动中,将本课儿歌变成手指游戏进行表演。
幼儿园教案 篇2
【活动目标】
1、学习在集体中安静地听故事。
2、能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。
【活动准备】幼儿画册、挂图。
【活动过程】
一、出示图片。
师:图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点,(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事,它的名字叫《点点爱上幼儿园》
二、欣赏故事。
1.讲故事一遍。
2.师:妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?
欣赏故事一遍,再通过提问,使幼儿对故事有了初步的了解。
三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)
师:点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇:高高兴兴)怎么说的'?(点点说“这里真好”)
再次欣赏故事,对故事内容有进一步的了解。
四、第三遍听录音欣赏故事。
师:点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?
小结:幼儿园真好,有许多朋友在一起真开心,我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。
第三遍欣赏故事,了解点点爱上幼儿园的理由,从而让幼儿喜欢上幼儿园。
幼儿园教案 篇3
【活动目标】
1、欣赏散文诗,感受雨天独特的意境。
2、学习词语“水淋淋”“亮闪闪”“漂漂亮亮”。
【活动准备】
1、幼儿活动前观察过雨中骑车人穿雨衣赶路的情景。
2、挂图<自行车上的娃娃>。
3、语言磁带。
【活动过程】
一、教师创设情境,引出话题。
师:滴答滴答,下雨啦!那么,雨中的人们是什么样子呢?
师:下雨啊是有很多人穿雨衣,那么,他们穿的雨衣的颜色都一样吗?都有些什么颜色呢?
教师出示挂图:你觉得这些骑着车穿雨衣的人像什么呢?(如:他们像不倒翁、像木偶)
教师总结:他们穿着颜色的雨衣,就像一个个红娃娃、绿娃娃、黄娃娃、紫娃娃,真有趣。
师:请你听一听散文诗《自行车上的娃娃》。
二、教师结合挂图朗诵散文诗,右耳倾听并理解。
三、教师帮助幼儿理解散文式的内容。
师:老爷爷为什么会变成一个“灰娃娃”呢?(因为老爷爷穿上了灰色的雨衣)
师:那么,在这首散文诗中你还有哪些不懂的地方呢?
教师重点帮助幼儿理解词语“水淋淋”“亮闪闪”“漂漂亮亮”。
四、朗诵散文诗,感受雨中意境。
师:现在我们来念念这首有趣的散文诗。
教师引导幼儿边看挂图,边朗诵散文诗。
【活动延伸】
1、在语言区投放幼儿用书,引导幼儿自由朗诵散文诗。
2、请家长在下雨天带领幼儿穿雨衣去户外感受雨天的意境。
3、开展绘画活动“穿雨衣的人”,引导幼儿画穿各种各样雨衣的人。
幼儿园教案 篇4
【活动目标】
教幼儿围绕中心有顺序粘贴的方法;培养幼儿耐心细致的良好习惯。
【活动准备】
范例一幅,西瓜子壳,浆糊,抹布,油画棒即时贴若干,幼儿每人一张画有三个圈和一个花瓶的白纸。
【活动过程】
1、出示范例,引出课题。
小朋友,今天老师带来了幅画,你们想看?
这幅画与我们平常的图画有什么不一样?为什么?这里的每一粒瓜子壳代表什么?
2、教师讲解示范操作过程。
首先在圈里涂上胶水,然后把瓜子壳一瓣一瓣练中心有顺序地粘上去,注意三朵花要有大有小,有高有低。
花粘好后,画上花茎,叶子。
最后,我们还要把这只花瓶装饰一下。
用即时贴粘上去。
3、幼儿操作,老师巡回指导
注意操作过程中的顺序性,帮助能力弱的幼儿完成作业。
4、讲解。
将幼儿作品陈列出来,看看谁贴的'好。
请优秀作品的制作者说:“我是怎样做的”。
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