幼儿园教案

时间:2022-06-08 20:16:50 幼儿教案 我要投稿

幼儿园教案五篇

  作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的幼儿园教案5篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园教案五篇

幼儿园教案 篇1

  活动目标:

  1、制做的爱心卡的方法,体验乐趣。

  2、激发对纸工的兴趣,。

  活动准备:

  纸工第4页《爱心卡》、幼儿照片、剪刀、胶水。

  活动过程:

  一、 引出课题。

  1、我们来看一看这是什么啊?(爱心)

  2、拿出纸工材料,我们看看这上面有什么啊?(小爱心、人……)里面有什么啊?你们想不想做漂亮的爱心卡啊?

  二、讲解示范。

  1、小朋友想一想,我们接下来要干什么啊?作剪的动作。

  要沿着什么剪啊?(黑色的实线,剪的时候要小心一点,不要把边缘剪破了。)

  剪下来之后呢,我们就要开始做漂亮的'爱心卡了。

  2、沿实线剪下图形及纸条,剪去心形图中的圆形(教师示范操作)。

  3、沿着中间的对角线,把两边都往里折轻轻地往两边压,将两个变成一个?在爱心卡内两侧两面粘贴上纸条,再在?中贴上照片,一张可爱的爱心卡就完成了。

  三、幼儿制作,教师巡回指导

  1、提醒幼儿保持良好的纸工常规,引导能力较弱的幼儿完成作品。

  2、贴上照片后可将爱心卡画上自己的东西再赠送他人(用幼儿的作品装饰教室),让幼 儿欣赏他人的作品。

幼儿园教案 篇2

  一、动作建议

  前奏:全体幼儿分成两条龙,上举龙把立正姿势准备。

  ●A段:

  [1]一[12]小节,在龙头的带领下,上举龙把绕活动室场地跑动;

  [13]-[20]小节,手举龙把做大幅度左右摆动(4拍1次);

  [21]小节,上举龙把立正姿势过渡准备。

  ●B段:

  在龙头的带领下,随音乐边做慢速左右摆动(2拍1次),边按“S”形或圆形走队形;

  ●C段:

  在龙头的带领下,上举龙把随音乐按逆时针方向跑动成螺旋形,在尾声处保持造型不动。

  二、教学活动建议

  【活动目标】

  1、感受百叶龙舞动的姿态和气势,学习根据音乐的句段结构较准确地表现舞龙动作。

  2、借助队形变化图,尝试多人合作舞龙。

  3、了解“百叶龙”是浙江省的民间艺术,喜爱民间艺术。

  【活动过程】

  l、说说神奇的“百叶龙”

  与幼儿一起回忆“百叶龙”的传说。

  2、欣赏舞动的“百叶龙”

  (l)欣赏舞蹈第一遍

  你看到百叶龙是怎么样的?心里有什么感觉?

  (2)欣赏舞蹈第二遍

  百叶龙舞出了哪些形状?

  (据幼儿的回答,教师边哼唱音乐旋律边用简单的.符号记录队形,如直线状、圆形、波浪形、螺旋形等,引导孩子找找龙头龙尾的位置。)

  (3)倾听音乐,教师指画队形图

  (4)讨论队形与音乐的变化特点

  3、试试合作舞龙

  (1)教师带领幼儿初步感知空手舞龙的方法。

  (2)简单介绍草龙(数一数一条龙有几根龙把),将幼儿分成两组,推选出“龙头”。

  (3)幼儿尝试随音乐合作舞龙。

  (4)分享交流,自主讨论解决活动中出现的困难。

  (5)幼儿再次舞龙。

  4、活动延伸

  百叶龙是浙江省的民间舞蹈。在我们四川也有很多有名的民间舞蹈,比如“翻山铰子”等,以后请你们的老师带你们学,好吗?

幼儿园教案 篇3

  活动目标:

  1、通过观察、猜测性的提问,帮助幼儿理解故事内容及主要情节。

  2、学习词:踩、踢、撞;短句:对不起,没关系。

  3、教育幼儿要有礼貌,能与同伴合作游戏。

  活动准备:

  1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一,毽子贴绒4 个,树林背景图一幅。

  2、纸毽子若干(幼儿人数的一半)

  活动过程:

  一、 导入部分:小朋友,你们喜欢玩游戏吗?你们玩过什么游戏?

  二、 新学部分:

  1、出示图片,引导幼儿观察,提问:图上有谁?小动物们来到了什么地方?它们会在树林里干什么?

  2、小动物们提出玩什么游戏呢,大家都同意吗?在树林里玩太危险的游戏会怎么样?它们最后决定玩什么?(出示毽子)

  3、小动物是怎样踢毽子的?踢毽子时发生了什么事?它们是怎样做的还说了什么?(学词及短句)

  4、大家在一起玩时,小动物们的心情是怎么样的?

  5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。

  三、 延伸部分:

  1、请你们试试,可以用身体的哪个部位来踢毽子?

  2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢?

  四、 结束部分:

  在日常生活中,如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了,你会怎么做?

  教学反思:这节教学活动幼儿比较感兴趣,因为爱玩游戏是孩子的天性。在运用观察性提问时,幼儿很快就能说出动物的`名称、地点和它们怎样玩踢毽子,并用了猜测性的提问让孩子们说说小动物会在树林里干什么,小朋友都把自己的想法说出来,答案各不相同。他们从故事里知道了不能玩危险的游戏;不小心碰撞了别人要道歉;同时我还让幼儿尝试一下踢毽子,做到了动静结合,幼儿能较好理解故事的内容,达到了活动的目标。

幼儿园教案 篇4

  设计意图:

  我们大班的孩子午餐时使用筷子,多数孩子对筷子产生了好奇心,孩子的兴趣给了我灵感,中国生态环境第一县--庆元,素有“竹木之乡”的美称,是全国最大的筷子生产基地。作为园本教材开发的一块内容,设计本活动。

  活动目标:

  1、引导幼儿观察筷子,寻找筷子的不同特征,知道筷子是中国人发明的,知道筷子的用途。

  2、引导幼儿自己设计筷子的花纹图案,培养幼儿美的'欣赏能力及表现能力。

  3、通过学习,让幼儿了解庆元的筷子厂,了解筷子品种的丰富性。培养幼儿喜欢庆元的情感。

  准备:

  1、四筐各种各样的筷子,四筐装饰纸(可直接粘贴的各色彩纸)

  2、课件1(介绍筷子品种)课件2 (简单介绍筷子的生产的主要环节)

  3、白筷20双,筷子包装盒4个。

  过程:

  一、谜语导入活动:认识筷子

  小朋友,老师有个谜语请小朋友猜一猜——姐妹双双一样长,一起工作一起忙,冷冷热热都不怕,酸甜苦辣一起尝。猜一件生活用品。(如幼儿猜不出)辅助提问:平时我们吃饭需要用到哪些工具。

  二、引导幼儿认识筷子的特征

  1、(出示一双筷子供幼儿观看)提问:筷子有什么用?请幼儿回答,小结介绍:筷子是中国人发明的,古时候的人们吃饭都是用手抓,既不卫生,又不方便,于是聪明的人们就削两根竹棍,一头细一头粗,用来吃饭夹菜,最早称它为“箸”,后来改名为“筷子”。

  2、今天我从家乡庆元带来许多筷子给你们看,请小朋友找一找筷子有什么不一样?(每桌出示一筐筷子)请幼儿观看后,提问:筷子有什么不一样?(两根一样长,花纹对称、一头粗一头细、有粗的,有细的、有儿童筷、有花边筷、有长短不一样、有整根装饰、有半根装饰的、有各种颜色的……)

  3、你们会用筷子吗?请小朋友找出一双漂亮的筷子来,提问:为什么它们是一双的?强调同一双筷子长短一样、大小一样、花纹对称、它们是好朋友。看看这些有花纹的筷子它们的花纹都在哪里?(能说出花纹都在筷子的上半部分,为下一部分的装饰筷子作准备)。

  教师小结:这么多漂亮的筷子都是我们庆元生产的,我们庆元素有“竹木之乡”的美称,有多家全国著名的筷子厂,幼儿观看课件1

  这些筷子是怎么做成的呢着?下面我们一起去筷子厂看一看吧,(幼儿观看课件2)。

  三、装饰筷子

  现在我们也来当小小设计师,帮忙装饰一下这里的一批筷子,给它们都穿上漂亮的衣服,好吗?。小朋友可以先想好怎样设计,再选择自己喜欢的材料进行设计。(每组一筐装饰纸,每人一双白筷子)

  1、教师巡回指导,引导幼儿大胆想出各种方法来装饰筷子,并将装饰好的筷子装进盒子。

  2、作品欣赏,开设筷子展览会。

  (1)、请幼儿介绍自己作品,大胆表达自己想法。

  (2)、幼儿相互欣赏,说出自己最喜欢的一双筷子。

  (3)、老师小结:现在筷子们可开心了,都穿上漂亮的衣服,明天我将把小朋友设计的筷子竹筷厂,请小朋友有机会到我们庆元去玩,说不定你会在超市里发现你设计的筷子呢!

幼儿园教案 篇5

  活动目标:

  1、练习将橘子皮撕成碎块的精细动作。

  2、感受用橘皮作画的乐趣。

  活动准备:

  教具:游戏本学具:橘皮若干、胶水人手一瓶或每组一份活动过程:

  一、引导宝宝观察背景图,可用丰富的表情和夸张的语气,激发宝宝的制作橘皮画的兴趣。

  师:树上的`橘子都到哪里去了?看老师把它们变出来哦!

  二、示范粘贴制作橘皮画的方法:先撕橘皮,再将胶水涂抹在画纸上,然后将橘皮撒在涂抹胶水的地方。

  三、请宝宝尝试在游戏本上制作橘皮画,注意观察宝宝的操作情况并进行个别指导。

  1、 对于不会抹胶水的宝宝,可以手扶宝宝的手,引导宝宝将胶水抹在橘子的轮廓里。

  2、 引导宝宝将橘皮撕碎后,再撒在涂好胶水的纸上。

  3、 引导宝宝要轻轻按一按纸上的橘皮。

  四、帮助将宝宝制作好的橘皮画展示在背景墙上,鼓励宝宝并请宝宝欣赏。

  师:小朋友们把橘子树打扮的真漂亮啊!

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