幼儿园中班游戏教案

时间:2022-04-21 07:24:20 亲子游戏 我要投稿

【实用】幼儿园中班游戏教案范文合集8篇

  作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的幼儿园中班游戏教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】幼儿园中班游戏教案范文合集8篇

幼儿园中班游戏教案 篇1

  活动目标

  1、让幼儿体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。

  2、引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

  3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。

  4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

  5、增强思维的灵活性。

  重点难点

  幼儿能运用多种材料,进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。

  活动准备

  用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)

  活动过程

  一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。

  1、今天老师带小朋友参观了公园,公园里都有什?

  2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。

  二、示范讲解。

  1、如果小朋友是小小建筑师,你会建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?

  2、介绍此次建构的材料。

  3、提出建构游戏的要求。

  三、幼儿建构,教师指导。

  1、幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。

  2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

  3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

  四、欣赏与评价

  请幼儿一起欣赏建造好的公园,并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。

  教学反思

  幼儿在活动中首先能对活动的`内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。

幼儿园中班游戏教案 篇2

  指导语:

  1、引导幼儿模仿各种小动物的声音和动作,能跟着音乐做动作。

  2、在这些轻松、愉快的游戏中,不断提高幼儿的音乐感受力,培养幼儿参与音乐活动的积极性,3、本组活动适合3-4岁幼儿。

  游戏一:有趣的小动物游戏功能:

  听音乐找动物,并模仿其声音和动作。

  游戏准备:

  绒毛玩具(猫、狗、鸡、鸭、羊……)。

  游戏过程:

  1、家长把绒毛动物玩具摆放在地上,请孩子说一说这些小动物的名称,并学一学小动物的'叫声。

  2、家长唱歌,孩子听着歌曲去找相应的小动物。

  3、找到后,家长和孩子边唱边模仿这个动物的动作。

  游戏二:大猫和小猫游戏功能:

  1、学会表唱歌边做动作。

  2、感受亲子游戏的快乐。

  游戏过程:

  1、妈妈扮大猫,孩子扮小猫。

  2、妈妈和孩子一起唱歌一起做动作。

  3、唱到"啊呜啊呜"时,妈妈把眼睛捂住,孩子赶快躲起来。躲好后发出"小猫"的叫声,妈妈去寻找。

  提示:

  1、妈妈和孩子可交换角色。

  2、家庭其他成员可共同参与游戏。

  附动作:

  ○1--蹲在地上,双手五指张开在胸前摆动。

  ○2--双手撑在地上,臀部翘起左右摆动。

  ○3--双手放在脸颊旁,五指张开同时往外拉,似摸胡子状。

  游戏三:咿呀摆摆游戏功能:

  1、能听着音乐进行表演。

  2、发展幼儿肢体动作的协调性。

  游戏过程:

  1、妈妈扮演鸭妈妈,孩子扮演小鸭。

  2、引导孩子模仿小鸭子走路的动作。

  3、妈妈和孩子边玩边唱。

  提示:

  可根据游戏内容变换歌词,如:"去捉鱼、去洗澡、去喝水"。

  游戏四:小兔乖乖游戏功能:

  训练孩子的听辨力。

  游戏准备:

  围巾或长毛巾,一张椅子,音乐磁带。

  游戏过程:

  1、妈妈扮演兔妈妈,孩子扮演兔乖乖,爸爸扮演大老虎。

  2、听到欢快的音乐,妈妈和孩子学兔跳。

  3、爸爸边哼音乐边夹着尾巴(用围巾或长毛巾装饰)走出来,孩子和妈妈马上躲到椅子后面。

  提示:

  游戏五:小猫咪游戏功能:

  能听着音乐有节奏地学猫步走。

  游戏准备:

  用小布块折成的老鼠若干,音乐磁带。

  游戏过程:

  1、妈妈把"老鼠"四散地扔在地上。

  2、妈妈和孩子听着音乐有节奏地学小猫走路。

  3、音乐停止,妈妈和孩子学小猫大叫一声"喵呜",跑出去抓老鼠,谁抓得多谁就赢了。

  游戏六:哈巴狗游戏功能:

  培养孩子的反应力及动作的敏捷性。

  游戏准备:

  小椅子一只,糖果,小狗头饰若干。

  游戏过程:

  1、妈妈和孩子边唱边拍手。

  2、妈妈和孩子戴上小狗头饰作小狗状,绕小椅子边走边唱。

  3、唱完歌曲后,谁先坐在椅子上谁就赢,拿一粒糖果作奖励(表示吃到了肉骨头)。

幼儿园中班游戏教案 篇3

  活动目标:

  1、具有动手建构的兴趣。

  2、尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。

  3、体验建构的喜悦。

  4、培养幼儿的`合作。

  环境材料:各种建构材料。

  一、过程:

  1、自由选择架子上的材料,并找个宽松的地方坐下建砌。

  2、自由选择伙伴合作活动。

  3、活动后欣赏,共同分享建构成果,并初步学会。

  4、活动后在老师的指导下能收拾好物品材料,分类放回原处。

  二、指导重点:

  1、启发幼儿大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。

  2、指导新来的幼儿大胆地邀请同伴合作建构。

  3、注意提醒幼儿在活动中珍惜他人的建砌成果,不故意毁坏。

幼儿园中班游戏教案 篇4

  过家家游戏教学目标:

  1、通过"图形分家"的操作活动,继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。

  2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。

  教学重点与难点:

  学习分类的方法教学准备:

  教师:大转盘一个,图形操作材料一套。

  幼儿:人手一份图形操作材料。

  教学方法:

  愉快教学法游戏法教学过程:

  一、开始部分组织教学,师、生相互问好二、基本部分(一)、初次尝试游戏"图形宝宝分家"1、观察分类材料:看看盘子里有些什么?(有许多图形宝宝)师:今天老师要和你们来玩一个"分家家"的游戏。

  2、交代游戏名称与规则:

  师:图形的家在哪里?(处示盘子)分成几家?(两家)师:分的时候有要求,把相同的宝宝放一家,等一会儿把老师给你的图形宝宝分完,分好了取个名字记在心里,待会儿告诉老师。3、幼儿操作"给图形宝宝分家"。

  4、讨论:你们是怎么分的?

  (请几位幼儿走上来,师帮其操作结果贴出来)和他一样的有没有?

  小结:分家家,可以根据图形的颜色来分成两家,可以根据形状分成两家,还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗?

  (二)、再次尝试:

  1、要求:等一会儿分家家的'时候要求不一样了,再取两个好听的名字,要和现在的名字不一样。

  2、幼儿操作提示:第一次怎么分的,第二次要分的不一样。

  3、讨论:第一次怎么分的,第二次怎么分的?(请1-2名幼儿)请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。

  (三)、提高尝试:游戏"大转盘"师:老师这里还有很多好看的图形。(师分盘子)请你们用小眼睛看,谁的小眼睛亮?看看这些图形一样吗?(不一样),哪里不一样?(形状、颜色、大小)1、师:老师要和你们玩大转盘的游戏,我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品,转盘上的针指向哪个图形,就请你拿一个和它一样的。我们先来试试:"快乐大转盘,大家一起玩。"看看,请你拿什么样的图形呀?(幼儿集体进行3-4次)2、进行比赛:看谁拿得又快又对?

  3、增加难度:看看这个转盘和刚才有什么不一样?(大小)哪些大,哪些小?

  拿好了举在手里4、比赛:四个人一个队,小羊、小兔、小猴、小熊,哪一个队的小朋友都拿得又快又对,老师送你一朵小红花。(还要帮队里的其他小朋友一起检查一下,有没有拿错的)反复尝试4-5遍。

  (四)、教师组织幼儿看书上的图,完成练习。

  三、结束部分师:今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏,你们还想玩吗?(告诉幼儿以后再玩)。

幼儿园中班游戏教案 篇5

  我画小动物

  游戏目标:

  1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

  2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的.乐趣。

  游戏准备:

  1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。

  2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。

  游戏过程:

  1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

  2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。

  3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

  4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了,则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对,则该幼儿要重新完成绘画。

  5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。

  备注:

  教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。

幼儿园中班游戏教案 篇6

  【活动目标】

  1、通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、感受故事。

  2、初步体会故事所蕴涵的主题:用微笑和善良的行动可以拥有更多的朋友。

  3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  4、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  【活动准备】

  物质准备:图片、多媒体课件、音乐。

  经验准备:课前与孩子玩过“找朋友”的游戏;了解朋友间礼貌交往的礼仪等。

  【活动重点】

  理解故事内容,并用完整的语言进行表述,体会友情的珍贵与美好。

  【活动过程】

  一、设疑激趣,导入主题。

  今天,我带来了一个故事,故事里有一条鳄鱼,它的名字叫克利,你们看:克利长得怎么样?看到克利,你感觉怎样?克利虽然长得很可怕,但是,小动物们却慢慢喜欢上它了,这是怎么回事呢?

  二、看看说说,理解故事。

  1、猜猜这两双眼睛是谁的呢?(出示PPT2:眼睛)(出示PP3:鳄鱼父子)这是一对鳄鱼父子,克利和他的爸爸。

  2、教师讲述:每天,克利和他的爸爸都要出来透透气,可是,当它们散步透气的时候,小动物们都远远的看着它们。

  3、小动物为什么要远远的看着克利父子呢?大家看见克利很害怕,可是克利知道吗?

  4、瞧,克利见到小动物怎么样?(出示PPT4:克利张开大嘴和小动物打招呼:hello,嗨!大家好!)克利是怎么打招呼的?可是,小动物们又是怎样的呢?它们害怕克利的什么呢?(教师扮克利的口吻和小动物们招呼,让幼儿表现害怕的表情。)

  (一)互动理解

  1、教师讲述:克利想和大家做朋友,它幻想着在春天的草地上,大家快乐的玩游戏。

  2、小动物们有没有和它玩游戏呢?我们一起看看。(出示PPT5:克利对小蛇、小鸟、青蛙说话,大家害怕的逃走了。有克利说话的声音。)

  3、小动物和克利玩游戏了吗?(PPT6)你从哪里看出来的?

  (二)逐幅体验

  1、草地上,小蛇在晒日光浴,克利问什么?你们都是小蛇,听了克利的话怎么样?(师生对话)

  2、树枝上,小鸟开心的唱着歌。克利又说什么呢?克利的牙齿太怎么样,小鸟害怕得飞向天空去了。(两位幼儿分扮鳄鱼和小鸟)

  3、边说边对话:荷叶上,青蛙在打瞌睡,克利说(引导幼儿说)“我可以和你一起游泳吗?”(师生互动表演)

  (三)教师讲述:

  1、(PPT7)看到小动物都逃走了,克利难过的大哭起来。谁愿意来安慰安慰寂寞的克利呢?

  2、你们说得真好,爸爸也安慰它:“别难过了,总有一天它们会知道,你有多么好。”

  (四)过渡:

  后来,小动物们有没有发现克利的'好呢?克利又会怎么做呢?

  1、你看到了什么?克利是怎么救小蛇的?(轻轻的,不弄疼它)

  2、现在的克利是大家崇拜的大明星了,大家都赞美它,我们一起来听听。(出示PPT8:各种动物赞美克利的声音)

  3、师:我们也来赞美赞美克利吧!

  师:听到大家的赞美,克利微笑着说:谢谢你们,我真是太开心了。现在的克利还寂寞吗?是的,它得到了很多的朋友。(PPT9)

  三、完整欣赏

  PPT11-22,配上背景音乐。

  教师小结:虽然克利尖利的牙齿让大家害怕,可是,克利的善良让大家感动。只有真诚的帮助别人,才能获得更多的朋友。

  四、律动:找朋友。

  教学反思:

  在活动中,教师设计的提问符合幼儿的思维方式,幼儿带着问题欣赏,进入良好的思维状态,而幼儿的欣赏有目的性。在文学欣赏活动中,幼儿是欣赏活动的主人,由于幼儿不认识文字,他只能靠耳朵去听作品。在听的过程中幼儿极易漏掉部分作品,所以用适宜的音乐唤起幼儿的情感共鸣;用生动形象的画面巩固幼儿的表面记忆。另外培养孩子文学欣赏的能力离不开语感的训练,模仿是有效的方法,让幼儿模仿作品中的动物语言动作,能使幼儿准确地把握作品的内容。

  小百科:微笑:在人与人之间,它是一个表达方式,表示愉悦、欢乐、幸福,或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教,每个人都能理解的,它是国际通用的。跨文化研究表明,面带微笑是世界各地情感沟通的手段。

幼儿园中班游戏教案 篇7

  指导语:

  1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位,提高幼儿肢体动作的协调性。

  2、体验亲子游戏的趣味性,喜欢参与音乐游戏。

  3、本组游戏适合3-4岁幼儿。

  游戏一:手指歌Ⅰ游戏功能:

  1、知道各手指的名称,用手指做游戏。

  2、增强亲子间的'合作,融洽亲子感情。

  游戏过程:

  1、家长引导孩子一起认识各手指的名称,能正确说出大拇指、食指、中指、无名指,还有小拇指。

  2、边唱歌曲《手指歌》,边进行表演。

  游戏二:手指歌Ⅱ游戏功能:

  能跟着歌曲,用手指做动作协调地表演。

  游戏过程:

  1、父母和孩子边拍手边唱歌。

  2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。

  附动作:

  大胖子睡了(醒了)--大拇指收起(放开)。

  二胖子睡了(醒了)--食指收起(放开)。

  高个子睡了(醒了)--中指收起(放开)。

  矮个子睡了(醒了)--无名指收起(放开)。

  小不点儿睡了(醒了)--小指收起(放开)。

幼儿园中班游戏教案 篇8

  活动目标:

  1、感受集体游戏、合作学习的快乐。

  2、通过故事学习,知道为大家做事受别人欢迎,自己也会快乐的道理。

  3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  4、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个;小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干;课件;大树模型;彩色树叶、小礼品;音乐等。

  活动过程:

  一、创设情境,师生一起玩"捉迷藏"游戏,营造和谐、愉快的活动氛围。

  1、小朋友,我是新来的沈老师,想和大家一起玩"捉迷藏"的游戏。我来扮演太阳妈妈,请小朋友选一个自己最喜欢的宝宝(提供小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰),跟我一起玩,好吗?

  2、太阳妈妈带宝宝玩"捉迷藏"游戏,妈妈把眼睛捂住,宝宝们听着音乐躲起来。提问:"我的宝宝怎么都不见了呀?小鸟宝宝在哪里呀?蜜蜂宝宝在哪里呀?青蛙宝宝在哪里呀?(宝宝们依次围到妈妈身边)

  二、听故事,初步理解什么是快乐。

  1、我一下子找到了这么多宝宝,心里真快乐。可是,我还有一个孩子,却不知道什么是快乐?你能告诉他,到底什么是快乐吗?你遇到什么事情最快乐呢?

  2、那么,到底什么是快乐?怎样才能得到快乐呢?(第一次观看多媒体演示)

  3、太阳宝宝出去寻找快乐,它遇到了谁?(小鸟、蜜蜂、青蛙)它们快乐吗?为什么?(鼓励幼儿把自己的`观点大胆地表达出来)

  4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很快乐呢?请大家再仔细地听一听。(第二次观看多媒体演示)

  5、小鸟是怎样回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(请一位幼儿扮演太阳宝宝,其他幼儿扮演相应的小动物,一起学说故事中的对话)

  6、太阳宝宝终于明白了什么是快乐。小朋友,你明白了吗?

  三、帮助大树妈妈寻找快乐。

  1、出示"大树妈妈","小朋友,你们都很快乐,可是我却一点儿也不快乐,因为我没有宝宝、没有朋友、没有漂亮的衣服,唉!"

  2、是呀,我们怎样帮助大树妈妈,让她也快乐起来呢?(启发幼儿讨论、想办法)

  3、提供彩色纸、胶水、小礼品等,幼儿一起打扮树妈妈。

  4、树妈妈:(放录音)"我找到了这么多宝宝、这么多朋友,还换上了新衣服,心里太快乐了,我请大家到我家里去玩!"(幼儿在音乐声中愉快地离开活动室)

  教学反思

  本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。

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