幼儿园小班教案

2021-06-08 幼儿教案

  作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

  歌曲《老母鸡 》

  幼儿园小班教案

  活动目标

  1.引导幼儿学习唱准歌曲的曲调,启发幼儿表现情感。

  2.培养幼儿的听觉记忆能力和初步的节奏模仿能力。

  3.乐于参加集体的音乐活动,体验集体活动的快乐。

  活动准备

  1.图片:母鸡

  2.节奏练习卡片,一个鸡蛋。

  活动过程

  一、导入

  说说老母鸡的本领。

  出示鸡蛋

  教师:这是谁的宝宝。

  出示图片:母鸡

  说说老母鸡有什么本领。

  二、展开

  1.提出主题

  2. 教师范唱

  (1)我们来学一首称赞老母鸡的歌曲,教师范唱。

  (2)教师范唱:歌曲中唱了什么?理解歌曲内容。

  3. 学唱歌曲:

  (1)幼儿边听教师唱,边轻轻用手拍节奏。

  (2)和教师一起练习最后一小节:咕咕哒。

  (3)完整跟唱。

  4. 有表情演唱歌曲。

  (1)启发幼儿说说怎样才能把喜爱、夸奖老母鸡的心情唱出来。

  (2)引导幼儿尝试在“真能干”的真子上加重语气,表现对老母鸡的赞美。

  (3)为了表现老母鸡的欢快、自豪的心情,

  启发幼儿把最后的“咕咕哒”说得轻巧欢快。

  三、延伸活动

  1. 节奏练习

  我们将老母鸡的咕咕哒变变花样,好吗?我来做领头的老母鸡,我叫一句,你模仿一句,

  如:

  x x x x / x - / x x x. x / x x x - // x x / x x x -// x x x / x x x //

  2.引导幼儿创编简单的节奏类型。

  附:

  1 2 3 / 5 3 2 / 6 5 3 5 / 1 2 3 / 5 6 5 6 / 3 2 1 / x x x

  老母鸡,真能干,会捉虫来会生蛋,咕哒咕哒叫得欢,咕咕哒。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、养成喜欢在集体面前歌唱并单独表演的习惯。

  2、探索与歌词内容相一致的歌曲表演动作。

  活动准备:

  歌曲《好娃娃》。一个茶杯,一张凳子

  活动过程:

  一、用简单的提问帮助幼儿理解歌词内容。

  师:小朋友在家帮助爷爷奶奶做了什么事?他为什么要帮助爷爷奶奶做事?爸爸、妈妈怎么夸奖他的?

  幼儿回答完后,教师整理加工成歌词朗诵给大家听。

  二、幼儿学唱歌曲。

  1、教师范唱,让幼儿认真听歌词。

  2、幼儿跟随教师按节奏念歌词。

  3、幼儿跟随老师轻声学唱,熟悉后,声音可以稍微响一些。

  三、引导幼儿为歌曲创编动作。

  教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作,并能边唱边做出来。幼儿做动作时,教师不做,以免幼儿模仿,限制了他们的创造性。最后,引导幼儿选出几个大家都满意的动作,自己串联起来跳一跳,编成歌表演。

  四、学习与他人合作进行歌表演。

  1、教师与个别幼儿分角色表演。教师扮演“爷爷”、“奶奶”,在唱前两段歌词中的第一句时,让其他幼儿帮唱。另请一位幼儿”扮演小朋友“,唱两段中第二句,边唱边做动作。第三段仍由小朋友唱,或全班幼儿齐唱。

  2、教师和全班幼儿表演,表演方法与上相同。

  3、幼儿两人一组分角色表演,让幼儿自己商量分配角色,教师给予适当的帮助。

  4、按小组分角色表演。

幼儿园小班教案 篇3

  设计意图:

  让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book)。Here it is。

  活动目标:

  1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确。

  2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book)。Here it is。

  3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

  活动准备:

  book,bag,cup,hankie的实物。

  活动过程:

  一、Warm Up 热身复习《Point at your eyes 》

  教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。

  二、基本部分

  1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。

  师:What is it?

  生:It’s a (cup)。 (幼儿答不出来,老师就带读几遍)

  2、教师设计情境,帮助幼儿理解Show me your (book)。Here it is的含义。

  请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

  3、引导幼儿类推,理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie)。Here it is。

  4、 A game游戏 : 瞎子摸象

  请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:“Show me your (book),”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

  摸不对的就换另一名幼儿玩。

  三、结束部分

  Song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。

  活动评价:

  1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。

  2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

幼儿园小班教案 篇4

  活动内容:语言《采野花》(儿歌)

  活动目标:

  1、能感受儿歌的节奏美。

  2、能根据儿歌内容自创动作并表演。

  3、学习发好"采"、"花"、"编"、 "圆"等字的'发音。

  重点难点:能感受儿歌的节奏美。

  活动准备:

  1、经验准备:请家长带幼儿到户外观赏野花或观看图片,了解野花的特征。

  2、教育挂图《采野花》。

  活动过程:

  一、谈话引入。

  1、教师提问:小朋友知道现在是什么季节吗?春天里我们周围有什么变化?春天有很多花儿开放了,有红花、黄花、蓝花、、

  2、引导幼儿自由交流。

  二、出示挂图,朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容。

  1、引导幼儿观赏挂图①②,帮助幼儿理解儿歌第一段和第二段内容。

  提问:大家看看图片上有什么?小朋友在做什么?花儿好看吗?

  2、朗读儿歌第一段和第二段,引导幼儿根据挂图理解这两段的内容。

  3、引导幼儿根据儿歌的内容,用动作表现采花和欣赏花。

  4、教师小结:第一段是说采野花,一会儿就采了一大把。野花好看吗?第二段说花儿很鲜艳,是五颜六色的。

  三、引导幼儿观赏挂图③④,帮助幼儿理解第三段,第四段的内容。

  1、引导语:采了那么多美丽的花儿做什么?我们看看挂图,看看图上画了什么。

  2、引导幼儿观察挂图,然后自由交流。

  3、教师朗读儿歌第三段,第四段,引导幼儿对照挂图画面理解儿歌的内容。

  4、教师小结:采了野花之后,小朋友编成圆圆的花环,戴起来变成春姑娘。

  四、整体学习儿歌。

  1、利用挂图,完整地朗读儿歌,鼓励幼儿边看边轻声跟念。

  2、幼儿练习朗诵,教师给以指导。

  五、幼儿自编动作表演儿歌。

  延伸活动:带幼儿到布置好的场地边做游戏边念儿歌:

  看,我们班的草地上也开满了五颜六色的野花,我们一起到草地上,边念儿歌,边采野花吧。

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