幼儿园教案

2021-05-22 幼儿教案

  作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

  1、能够尝试侧身翻滚的方法,提高身体的协调性和灵活性。

  2、锻炼小孩子动手制作的能力。

  3、培养小孩子的想象力,体验玩泥巴的乐趣。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、培养幼儿团结合作的观念。

  教学重点、难点

  小孩子能够侧身翻滚同时能够亲手制作出小刺猬。

  活动准备

  1、和好的红泥巴若干(作果子用)

  2、牙签棒若干(做刺猬的刺用)

  3、黄泥巴若干(做刺猬身用)

  活动过程

  一、模仿动作:

  1、教师扮演刺猬妈妈,模仿小刺猬走路,听着音乐进入活动场:“孩子们,跟妈妈去锻炼锻炼身体吧。”

  2、侧身翻滚:练习本领. 让 孩子们看地上有好多的果子啊,并向小朋友提问:我们把果子带回家好不好?你们愿不愿意呀?还让小朋友们想一想,我们不用手捡果子,那我们怎样才能把果子带回家呢?(用滚的方法)

  3、我作一个示范,再让小朋友学着老师的样子做.

  4、让孩子互相把果子摘下来。

  二、师提问:

  1、孩子们我们刚才学的哪一种小动物背果果,(小刺猬)

  2、让孩子们 观看刺猬的'图片,然后观察小刺猬的身体特征。

  3、让孩子们讲出刺猬的身体特征。并提问你们愿不愿意制作一个小刺猬背果果?(愿意)

  三、手工制作

  1、现在,看看我是怎么做的。(出示已做好的刺猬背果子的模型,然后示范。)

  2、小朋友们,我给你们准备了好多宝贝,你们自己选宝贝来做小刺猬背果子吧!

  3、幼儿自由制作,教师指导

  四、结束

  教学反思

  小孩子们通过观看图片,并亲身体验刺猬背果子的过程,加深了小孩子对刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型,给幼儿带来了一个强烈的视觉感观,激发幼儿愿意亲手制作的兴趣。本次活动,提高了幼儿的动手动脑能力,丰富了幼儿的想象力。但还有一些不足之处,泥土稍干了一点,颜色毕真还较差.

幼儿园教案 篇2

  《飞机天上飞》

  【活动目标】

  1、了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。

  2、理解儿歌内容,并能有感情地朗读儿歌。

  3、感受大家共同游戏的乐趣。

  【活动准备】“儿歌快乐读”:《飞机飞上天》教学动画(中班下《交通海陆空》)。

  【活动过程】

  一、谜语导入,激发幼儿的兴趣。

  ――小朋友,一起来猜一个谜语吧!要仔细听哦!不是蜻蜓不是鸟,穿云破雾上蓝天,万里行程一日到。(飞机)

  ――小朋友,我们一起去听一听关于飞机的儿歌吧!

  二、播放儿歌,引导幼儿理解儿歌内容。(选择“儿歌”的动画图标)

  ――儿歌里说了什么?(飞机飞行。)――飞机飞行的是时候,它周围的天空会发生什么变化?(有白线)

  三、播放动画,引导幼儿了解飞机的主要组成部分、外形特征及功能。(选择“介绍”的动画图标)

  1、播放到“飞机的主要组成部分”时暂停。

  ――小朋友,大多数的飞机是由哪五个部分组成的?(机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置。)

  2、播放到“机翼会产生升力,帮助飞机飞起来”时暂停。

  ――飞机有大有小,它们的机翼有什么作用?(机翼会产生升力,帮助飞机飞。)

  3、播放到“能够帮助人们快速到达目的地”时暂停。

  ――小朋友,请你来表演一下飞机是怎么飞过高山、河流的。

  4、播放到结束。

  ――什么情况下飞机不能飞行?(遇到大雨、大风、暴雪、多雾等恶天气时。)

  ――小朋友,你喜欢飞机吗?为什么?

  四、教师引导幼儿朗诵儿歌。

  1、教师引导幼儿分句朗诵儿歌。

  ――小朋友,一起一句一句的读儿歌吧!

  2、教师引导幼儿完整的朗诵儿歌。

  提示:教师可以引导幼儿自由地用身体动作表演儿歌。

  五、组装大飞机,引导幼儿边念儿歌边游戏。

  组装飞机:一个幼儿扮演飞机头,两个幼儿扮演机身,向外举出两只小手作为机翼,一个幼儿扮演机尾,向后面伸出双手作为尾翼。

  游戏规则:几架大飞机同时出发,比一比哪一架大飞机最先到达终点。

  活动评估

  1、能够流畅地朗诵儿歌。

  2、能说出飞机的主要组成部分、外形特征及功能。

  活动延伸

  一、日常活动

  1、教师播放《飞机飞上天》的教学动画,与幼儿一起朗读这首儿歌。

  2、教师引导幼儿观察身边其他的交通工具,了解其作用。

  二、区域活动

  ――语言区:教师提供玩具飞机,引导幼儿边玩飞机边朗读儿歌或仿编儿歌。

  ――美工区:教师提供彩色纸、颜料、橡皮泥等,引导幼儿折纸飞机、画飞机等。

  家园共育

  亲子活动建议

  1、家长可以与幼儿一起朗读儿歌《飞机天上飞》,并用身体动作把儿歌表现出来。

  2、家长有机会可带幼儿到飞机场,观察真的飞机。

幼儿园教案 篇3

  1.Listening,speakingandreadingeisit?”,老狼任意回答一个时间,当12点时,老狼就要去抓其他小朋友,而其他时间则没有任何事情发生,小朋友可以继续跟在老狼身后提问时间。

  2、传声筒:教师在纸杯子底上挖一个洞,当作“传声筒”,准备两个“传声筒”,将小朋友分为两队站成两排,请站在队尾的两位小朋友到教师面前,教师把传声筒贴在他们的耳朵上,悄悄的说出一个单词或一句话,这两位小朋友回到队伍中,把传声筒贴在前面小朋友的耳朵上,告诉他们老师所说的单词或句型,并把传声筒传给他们,请他们向前传指令,以此种方式一位一位向前传,站在队首的小朋友听到后,马上跑到集体前,用锤子敲出单词卡片,同时说出内容,迅速且准确的一队获胜。

  3、相邻数游戏:全班小朋友排好队或围成一个大圆圈报数,老师任意说出一个数字,与该数字相临的两个数字需要马上蹲下,反应慢的小朋友被罚下。

  4、心心相印:请一名幼儿看图片,之后该小朋友用表情、动作或声音来表示该英文单词,其余幼儿猜出他所表示的英文单词。

  5、报时比赛:在地上贴出一个钟表的样子,并贴好1——12的时间(也可以用小椅子代替)。将小朋友分为两队,每队小朋友报数,获得一个号码。大家一起用句型“Whattimeisit?”提问,老师用句型“It’s?o’clock.”回答,并叫一个号码,则两队该号码的小朋友就要马上跑到地上的该数字处,并大声用句型“It’s?o’clock.”报出时间,迅速且正确的小朋友得分,最后分数高的队伍获胜。

幼儿园教案 篇4

  活动背景:

  电视,在孩子电器化的生活中,几乎成了必需品,他们的玩具、学习用具都需要电池,于是,他们对电池的关注也就比较多一些。所以,对电池认识,只要孩子需要,小班、中班、大班的孩子都可以进行,只是内容有多少,要求有深浅罢了。比如:小班可以了解电池是有大有小的,电动玩具需要装电池等;中班就可以了解各种各样的电池等;打扮就要知道电池的大小有号码之分,电池是有容量等等。

  这里进行的是打扮孩子的认识电池的活动

  内容与要求:

  探索和了解电池的基本特征,知道电池与我们生活的关系。

  活动准备:

  1、各种不同型号的电池(方电池、纽扣电池、电板、1~7号电池,废旧电池)

  2、各种电动玩具,各种生活用电物品(闹钟、WALKMAN、文曲星,照相机等)。

  3、模拟电池贴绒一份。

  过程与指导:

  一、操作探索:玩电动玩具

  这里都是电动玩具,你们想玩吗?去玩玩吧

  ——老师可以引导:这边有各种各样的电池,你试试,有用吗?

  孩子的探索是在试误中进行的,他们大多在错误之后,才会悟到正确。也有孩子一开始就正确的,但孩子未必了解原因。所以,给孩子大胆试误的机会吧。

  二、交流讨论:你是怎么让电动玩具动起来的?

  1、了解不同的电池型号

  老师的引导可以是:

  1)你装的是什么电池?

  2)谁的电池和它一样的?谁的电池和它不一样的?

  3)为什么要有不同的电池呢?

  老师(小结):电池有大有小、有长有短、有方有圆......不同的东西需要不同型号、不同功用的电池。

  2、了解电池的装法

  可以讨论:

  1)你的电动玩具动起来了吗?

  2)看看他的电动玩具装了电池,为什么不动?

  3)玩具装电池的地方,有“+”和“-”的,电池该怎么放呢?

  老师(小结):电池是有头和尾的,我们叫它正极和负极,用“+”和“-”来表示。

  3、了解电池的容量

  老师可以引发:还有了装了电池没有动起来的玩具吗?怎么会的?

  老师(小结):电池里面装着许多电,它会用完的

  三、运用延伸:玩各种玩具

  1、周围有不同的电器和玩具,你去玩玩,看看要装什么样的电池?

  2、你家里还有哪些东西要用电的?它们又是怎么用电的?

  ——这个活动可以房子角落学习里完成。如:让孩子在许多家用工具的图片中,分析哪些是家用电器、它们不同的使用方式等等。也可以在生活角放置一些常见的家用电器,即可以让孩子探索使用方法,又可以进行安全教育。

幼儿园教案 篇5

  一、游戏综述

  中国四大名著之一《西游记》中塑造的唐僧师徒四人的形象早已家喻户晓,幼儿每每谈论起这个故事,都是津津乐道,眉飞色舞。20xx年,中央电视台推出了大型动画片《西游记》,更是获得了孩子们的喜爱。当“猴哥——猴哥——”嘹亮的音乐声响起时,几乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了。动画片《三打白骨精》中,白骨精的形象惟妙惟肖,白骨精的三个变身——小姑娘、老太婆以及老公公,都具有比较典型生动的人物特征,适合大班幼儿表演。从幼儿的兴趣出发,教师选择了这一情节进行改编、表演,帮助幼儿在提高表演能力的`同时,增强辨别是非善恶的能力,也有助于幼儿加深对文学作品的理解,增进对中国古典文学的兴趣和爱好。

  二、游戏网络

  三、游戏准备

  (一)经验准备

  1.引导幼儿学习故事《三打白骨精》,了解白骨精的狡诈,孙悟空的聪明机灵,猪八戒的憨傻,唐僧的固执、迂腐等不同的角色特征,为表演做铺垫。

  2.观看过动画片《三打白骨精》,已学会唱主题歌《白龙马》。

  3.通过图片、文字、电视节目等途径认识猴子,了解猴子的特性。

  4.通过语言活动“大家来学孙悟空”,帮助幼儿掌握孙悟空的表情、眼神、动作等形象特征。

  5.通过美术活动“我们来包装”,师幼共同为表演设计、制作行李等道具。

  幼儿园儿童剧表演教案:三打白骨精

  (二)游戏资源

  1.创设场景,准备道具。

  (1)场景:树、花草。

  (2)道具:唐僧师徒四人以及白骨精的面具,唐僧的禅杖,孙悟空的金箍棒,猪八戒的钉耙,沙僧的行李挑担、月牙铲、黑胡子、假发,小妖的刀、斧,老婆婆的篮子以及馒头,老公公的拐杖。

  2.选配音乐。

  (1)动画片主题歌《白龙马》:用于第一场唐僧师徒四人上场。

  (2)阴森恐怖的音乐:用于第五场白骨精和众妖出场。

  (3)欢快有力的音乐:用于第五场结束的“猴子舞”。

  (三)家庭与社区

  家长可以带幼儿去看成人表演的戏剧《三打白骨精》,提高幼儿的模仿能力。

  四、游戏提示

  1、白骨精的三次变身是重点,既要体现变的过程,又要体现小姑娘、老婆婆、老公公三个角色的衔接。排练时,教师让小姑娘、老婆婆以及老公公分别躲在三朵花(树)的后面,这祥白骨精第一次变身时,就走到事先躲藏小姑娘的位置,与扮演小姑娘的幼儿交换位置,其他两次也是同样。这样交换既隐蔽又自然,不仅方便了幼儿表演,也能保证舞台上较好的站位效果。

  2、形象地表现孙悟空是难点。孙悟空的面部表情、说话的语气语调、身体动作等,要让幼儿表现得生动形象,需要花很大的力气。教师可以引导幼儿观看电视剧《西游记》中六小龄童扮演的孙悟空,帮助他们分析、总结人物的特征:眼睛不停地眨,手不停地在脸上、耳后做抓耳挠腮的动作;双腿站立时都是弯的,单腿站立时,另一只脚则靠在站立腿的膝盖上;金箍棒需要经常转动;说话的语调偏高偏尖,语速要快,同时也要吐字清楚。做到这些,就能够把孙悟空的形象表现得比较准确。

  3、幼儿在表演时可能会出现动作与音乐不匹配的现象。例如,师徒四人上场的情节,有时音乐停了,小演员还没有走到舞台中央;或者是已经走到规定的地方,但音乐还在放,演员出现等待的情况等。碰到类似的状况,教师可以引导幼儿听音乐的长短,在心里估算时间,然后配合步伐,自己做个调整,基本保证在音乐停止的时候能到预设的地点。如果这样调整后仍然没有到达预设的地点,那么可以在做下一组动作时进行微调,从而达到理想的状态。

  4、根据幼儿的兴趣,我们开展了以下活动:①语言活动“孙悟空打妖怪”,让幼儿学念儿歌。②美术活动“西游记脸谱”,让幼儿自己设计喜欢的脸谱形象。③音乐活动“白龙马”、“猪八戒吃西瓜”,引导幼儿学习歌曲《白龙马》和《猪八戒吃西瓜》,并进行歌舞表演。

  五、游戏小故事

  “我不愿演猪八戒”

  记得在和孩子们商量分配角色时,谁也不愿意扮演猪八戒这一角色,问其原因,都说:“猪八戒那么丑,我才不要演呢!”大家一致认为这是个反面角色,纷纷拒绝。角色没有分配好,谈何表演呢?于是,我和孩子们展开了讨论。

  首先,我告诉孩子们,角色的美与丑,都是故事中必须有的,这样才能衬托出角色形象。如果没有猪八戒的憨傻,也衬托不出孙悟空的机灵。其次,即使你演了不太光彩的角色,也不能说你就是不光彩的。相反,很多著名的演员都是演了反面角色而大获成功的。无论正面反面角色,只要你演好了,就是最大的成功,这是表演的真谛。

  孩子们被我说的有些动心了,人群中发出低低的议论声。后来,有个孩子提了个建议,说:“老师,那我们就乡请几个小朋友来演猪八戒,谁演得好就让谁演!”这个建议得到了大家的积极响应,有意向的孩子同时来表演。结果,大家一直认为玲玲最合适,因为她的动作最形象,而且,她有着圆圆的脸,稍胖的身体,外形也比较符合。就这样,一个女孩子成了扮演猪八戒的第一人。后面的表演也充分证明,这个角色的选择是正确的。

幼儿园教案 篇6

  活动目标:

  1.在配色操作中,发现颜色变化的现象和规律。

  2.能用两种颜料调配出第三种颜色。

  3.对色彩的变化产生兴趣,自主尝试配色的实验。

  4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

  1.变魔术用的蓝色小草图片、喷壶及颜料水。没有涂上颜色的蔬菜、水果图片——黄瓜、茄子、橘子等图片。

  2.红、黄、蓝三种塑料透明糖果纸(或塑料透明玩具片片),红、黄、蓝颜料水。

  3.幼儿用书:《颜色变变变》。

  活动过程:

  一、通过变魔术引起幼儿对变色游戏的兴趣。

  1. 教师出示蓝色小草图片:小草是什么颜色的?有一位粗心的小朋友把绿色的小草画成了蓝色,怎么办呢?

  教师:我可以用“魔法”喷壶让小草变回原来的颜色,你们说能行吗?(向蓝色的小草喷上黄色的颜料)

  教师:谁想来试一试的呢?猜猜“魔法”喷壶里面的东西会有哪些神奇之处呢?

  2. 教师从喷壶里倒出黄色颜料让幼儿观察并提问:喷壶里的水又不是绿色的,怎么会一喷到小草上,小草就从蓝色变成了绿色呢?(鼓励幼儿大胆解释)

  二、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

  1.组织幼儿交流各自的发现,并用自己的发现解决刚才的疑问。

  我们今天都是小小魔法师,要变魔术。并进行操作实验,引起幼儿兴趣,并请幼儿观察颜色的变化:——将红色颜料(部分)到入一个干净的杯子里,然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌,请幼儿仔细观察颜料发生的变化,并与原来的红色和黄色的颜料做比较。

  教师:用其他两种颜色放一起,能不能变成绿色?如果不能变成绿色可能会变成什么样的颜色呢?(引导幼儿尝试操作以下几组材料:颜料水、透明糖纸、塑料透明玩具片片)

  教师: 绿色是蓝色和黄色两种颜色配出来的,橘色和紫色又是怎么调配出来的呢?

  三、说说颜色的变化。

  你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?还有哪一组和他们是一样的?同样的方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出什么颜色啦?

  幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。

  红+黄=橘黄

  黄+蓝=绿

  红+蓝=紫

  念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;

  黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;

  蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。

  四、填色游戏。

  1. 给幼儿提供红、黄、蓝三种颜色的调料,请幼儿调出相应的颜色,填入物色的黄瓜、茄子、橘子等蔬菜水果的小图片中。

  2. 展示幼儿作品,请幼儿说说自己的操作:你调出了哪些颜色?怎么调出来的?

  活动延伸:

  在科学区中,继续提供颜料、有色透明纸、活动记录表等,让幼儿做配色的实验,以进一步探索颜色混合后的变化,满足幼儿对色彩变化的好奇心,并产生探索的兴趣。

  活动反思:

  本次活动前,我为每组准备了两张纸:一张是两种颜色混合的纸(其中三组是红加黄、两组是蓝加黄、还有两组是红加蓝),另一张是画有树叶、茄子和橘子的纸,每组还有一盒蜡笔。活动开始我以画小草导入,然后我给小草涂颜色,当我给小草涂上蓝色的时候,小朋友们立马就叫了起来:“不对不对!小草应该是绿色!”我就追问:“那怎么办呢?有什么办法可以把蓝色的小草变成绿色?”班里有个最聪明的男孩就说道:“可以加上黄色。”我还请其他小朋友说了其他的办法,然后再用他的方法演示给孩子们看,神奇的现象发生了,蓝色小草变成了绿色,小朋友们都开心的拍起手来。后面的环节我请孩子们自己到组里去尝试两种颜色混合,并混合给相应植物涂色。虽然成果还可以,但因为每组只有一份,所以有些孩子没有机会尝试到。可以将这个材料复印多份,投放入科学区,在区域活动时,引导幼儿继续尝试,巩固所学经验。

  小百科:颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受,我们肉眼所见到的光线,是由波长范围很窄的电磁波产生的,不同波长的电磁波表现为不同的颜色,对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

幼儿园教案 篇7

  活动目标:

  1、运用幼儿园已有的大型运动器械,让幼儿探索爬的不同方法,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

  2、通过活动,激发幼儿参加运动的兴趣。

  3、学会与同伴协商合作游戏。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  大型玩具场地,小兔、乌龟大头贴若干,奖牌20块

  活动重难点:

  探索爬的不同方法。

  活动流程:

  热身运动?小乌龟爬行?龟兔赛跑?放松运动

  活动过程:

  一、热身运动,激发兴趣。

  师:“ 我是乌龟妈妈,来,小乌龟,跟我一起去做早操。”

  二、探索不同的爬行的方法。

  1、幼儿自由探索爬的不同方法。

  师:“前面有个城堡,想不想去玩?那好,小乌龟爬的本领最大了,今天我们就在城堡里爬一爬,看,哪个小乌龟爬得方法又多又好。”

  2、集体练习

  个别幼儿示范,全体练习。

  3、教师小结幼儿练习情况。

  4、再次练习。

  那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

  三、游戏“龟兔赛跑”

  1、两人一组进行龟兔赛跑。

  2、统计比赛成绩。

  四、放松运动

  登上领奖台,分发奖牌(金币巧克力) 。

  活动反思:

  今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬爬》的体育游戏活动。在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行,正是利用了幼儿的这个兴趣,所以我选择了爬的游戏。整体环节比较流畅,活动中幼儿积极参与游戏。

幼儿园教案 篇8

  活动目标

  1.能积极参与猜谜活动,初步感受猜谜的快乐。

  2.巩固对某些水果特征的感知。

  活动准备

  1.香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果,水果粘纸若干。 2.录音机,热烈欢快的乐曲。

  活动过程

  1.产生兴趣。

  ——今天,有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢?

  ——逐一出示水果,摆放在桌子上,引导幼儿向水果问好。

  ——水果宝宝准备了许多小礼物,他们想请小朋友猜个谜语,猜对了,就把这些礼物送给大家。

  2.学习猜谜。

  ——教师说谜面:兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。

  ——逐步分解谜语,引导幼儿学习猜谜的方法。

  “兄弟几个真和气,天天并肩坐在一起”是什么意思? (这种水果不是单个的,是几个连在一起的)

  “少时喜欢穿绿衣”是什么意思? (这种水果没有成熟的时候是绿色的)

  “老来都穿黄衣裳”是什么意思? (这种水果成熟时就成黄颜色的了)

  ——小结:每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征,把所有的这些特征合起来,我们就知道是什么水果了。

  ——请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送给幼儿,粘贴在他们的衣服上或额头上。

  ——教师说谜面:红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。

  ——与幼儿一起分析谜面。

  “红果子”告诉我们什么? (果子是红红的)

  “麻点子”告诉我们什么? (上面有一粒粒像芝麻一样的东西)

  “咬一口,甜丝丝”告诉我们什么? (味道是甜甜的)

  ——请幼儿猜谜,并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。

  ——教师把粘纸礼物送给幼儿,鼓励幼儿学说谜语。

  3.跳水果邀请舞。

  ——幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上,扮演水果娃娃。

  ——在节奏感强、热烈欢快的音乐声中,教师当邀请者做邀请动作,请幼儿到场地中央欢快地舞蹈,鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现。

  活动建议

  1.教师可根据水果的特点自编谜语,在日常生活中开展猜谜活动。

  2.小班幼儿猜谜有一定难度,可降低难度,请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果,激发幼儿参与的兴趣。

  2.小班幼儿猜谜有一定难度,可降低难度,请幼儿从几个不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果,激发幼儿参与的兴趣。

  

  哈密瓜

  个子大,橄榄形, 脱了红袍子, 果皮有黄也有青, 是个白胖子, 上面印着小网纹, 去了白胖子, 吃到嘴里笑吟吟。

   香蕉

  兄弟几个真和气, 红果子, 天天并肩坐一起, 麻点子, 少时喜欢穿绿衣, 咬一口, 老来都穿黄衣裳。

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